大文字也是在这个时候冲破了他父亲给他的枷锁，驾驶着动力机器人，协助弦太郎击败了星徒，并借此加入了假面骑士部。
对于弦太郎要去补习这件事，雷尔表示十分赞成，不管怎么说，弦太郎现在的本职都还是一名学生，学习成绩自然就是用来进行对比的基础。
哪怕说弦太郎在这方面没有什么天赋，但起码要让人看到过他的努力，而不是说直接破罐子破摔。
“如果无法达到佐竹老师的标准，那么以后每天的训练量增加一半。”
“什么？！”
谷/span弦太郎万万没想到自己会在雷尔这里听到如此无情的话，训练量加一半，听着就已经让弦太郎失去生的信念了，至于实际操作的话，弦太郎保证会坚定自己死的意志。
“雷尔老师，你有什么事吗？”
佐竹看到雷尔和弦太郎站在这个用来补习的教室门口，还以为雷尔是找弦太郎有事。
“没什么事，这小子的运动神经很好，因此我十分关注他，听说他竟然会学习成绩不好，所以给他定了一个考核，如果他达不到你的标准，那么就要接受我的惩罚，我不求体育特长的学生学习能够有多好，但起码也要说得过去，全校就凑出来这么多人，他是其中一个，我自然要关注一下了。”
“你的想法十分正确，感谢你的配合。”
很多时候体育老师和文化课老师看起来很难进行交流，但双方的本质都是老师，现在雷尔的诚意让佐竹将雷尔这位经常和自己的名字一起出现的老师，真正地当作了合格的同事。
这个补习班严格来说是作为主任的佐竹发起的，如果不是因为雷尔的介入，这段时间应该自暴自弃的大文字，应该也是其中一员，但因为雷尔的关照，大文字成功地保持了那还能够看得过去的成绩。
雷尔记得这个补习班当中，是包括高一到高三的差生，可加起来就那么几个人，弦太郎还是其中之一，可见弦太郎的学习成绩有多差了。
未来弦太郎能够成为这个学校的老师，绝对是“走了后门”，雷尔不相信有任何其他的可能。
当然，在雷尔的记忆当中，弦太郎在剧情结束的时候，都没有作出成为老师的决定，而是在官方小说的剧情当中，受到了园田的影响，才决定回到学校当老师的。
为了学生，能够舍弃假面骑士的身份，可见弦太郎对于学生的期待，要远比自己的力量更加重要。
假面骑士的力量终究只是一个人的力量，可正义的意志却能够不断传承下去，这也是为什么弦太郎能够那么“轻松”地放弃的原因。
佐竹和雷尔聊了一会之后，就带着弦太郎走进了这个教室。
这个补习班中的氛围那是相当压抑的，弦太郎在教室门关上的瞬间，就好像看到了佐竹老师背后的黑色身影。
那强大的气场让弦太郎这个很是活泼的人，都收敛了自己的性格。
“嗯？刚刚那个教室里面，好像还有贤吾他们吧。”
在从教室外面离开之后，雷尔就想起来了当时教室当中的人，这个周末特别补习班，弄得就像是假面骑士部开会一样。
教室当中唯一不是假面骑士部成员的学生，还是那个很快就会加入到假面骑士部的哥特妹子，雷尔突然感觉换一种思路来看待弦太郎的故事也可以，那就是假面骑士部是一群喜欢幻想的学生们聚集的地方，在那个地方他们得到成长和升华。
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