的时候,所有睡眠中的小巫师纷纷惊醒。
“啊,时间过的真快……”
待宾斯教授穿过黑板离开之后,小巫师们一哄而散。
昨天晚上谈心(忽悠)之后,两个室友再也没有邀请过赛恩斯一起去玩了,可喜可贺。
看着宾斯教授穿墙而过,赛恩斯脑海中突然闪出一个念头,他觉得关于宾斯教授的传言不实。
若宾斯教授真的没有意识到自己已经死了,那么他应该走门,而不是穿墙。
嗐~~瞎想这些干什么,不当吃不当喝的。
走,八楼走起!
嗯,有时间得查查记忆抽取相关方面的论述。
要说霍格沃茨最宝贵的是什么,相信所有人都会一致的认为是千年以降保存下来的珍贵知识。
如今这些知识就摆在图书馆的书架上,等着赛恩斯收取。
但是以他目前的吸收速度,里面的书籍足以把他送走。
开发记忆宫殿迫在眉睫!
哎呀,时间太紧了。
对了,说到时间,咱到时候也得把课选全了,一定也得搞个时间转换器研究研究。
嗯……时间转换器都在魔法部,想要使用,得由校方申请,这两年得安分点,别搞出什么不利的名声,到时候魔法部再给驳回申请,那不得活活亏死!?
记下来,记下来!
…………
周三有两节课,魔咒课在上午十点。
课后,弗立维教授留了作业,仍旧是抄写《魔法理论》里的段落。
下午的草药课,十六点三十开始,十七点结束。
课程结束,斯普劳特教授说,“大家已经照顾了雏菊三天,这一周的课后作业,是写一篇雏菊在不同时间段外观特征的观察报告,要求长度不少于六英寸标准羊皮纸。”
“不……”
“什么是观察报告?”亚当一脸懵逼。
“谁能告诉我,什么叫不同时间段的外观特征?赛恩斯,你一定知道,对不对?”本满脸崩溃。
他们已经开始体验到被作业支配的恐惧了。
“一个一个来,观察报告就是你看到了什么,就拿雏菊来说,就是说你在照顾雏菊的时候,你都看到了什么,你要用文字描述出来。
至于不同时间段的外观特征。
本,你没发现吗,我们的草药课,被分别安排在了早、中、傍晚,三个时间段。
就是问你这三次课上的雏菊有什么不同。
别告诉我你根本就没注意?”
本一脸问号,“有吗?亚当你注意到了吗?……好了……我知道到了”
“赛恩斯说的这么清楚,他一定注意到了。”亚当语气肯定,接着又似乎有点不确定,向赛恩斯确认,“我说对了,是不是?”
赛恩斯能理解他们,霍格沃茨的某些方面,确实有点不靠谱。
这帮小巫师们最多小学毕业,甚至大多数连小学都没上过,人生的第一份作业竟然是大学生们才会接触的论文。
这跨度属实有点儿大。
他们不抓瞎才怪。好在赛恩斯有过一定的经验。
“好了,我知道你们在想什么,抄是不可能允许你们抄的。”
“你不能这样,我们是最好的朋友。”本的雀斑似乎要跳起来,“你不能扔下我们不管,否则,否则……”
他沮丧的发现,没有任何能要挟赛恩斯的手段。
赛恩斯有些好笑地看着本急头白脸地想找出一个能让他就范的理由。
这种不含恶意的威胁,他自然不会放在心上。
“急什么,我的话还没说完,抄是不可能允许的,但是我可以告诉你们方法,不但是今天的论文,以后的家庭作业,都可用这套办法。”
两位小室友兴奋的跳起来,“就知道你不可能不管我们,我们保证,以后有了好吃的,第一个先拿给你。”
赛恩斯不在意小孩子毫不走心的承诺,“过来,这个确实是我的秘籍,我管它叫,水文大法。”
“哇哦~~~”×
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