处打架，拔剑砍人也比推演易数更让人印象深刻，才让人不容易和法术研究联想起来。
“这种方式，确实看起来先进多了。”阿道夫表示赞同。
“是啊，法术教育对他们现在的教育政策，影响都很大。”三浦说：“法术学校最大的特点，其实不是教育方式，而在于它是强制性的。”
“其他那些，从商周时专供贵族的学校，到孔子开设的私学，都是看自己需求的。但这种学校不同。”他比较起来：“它和乡塾之类不太像，反而更像古代，培养国人子弟的军事学校。上学，不止是国人的权力，也是义务。我觉得，这才是最大的差别。”
“听说，凉州人想改革现在郡县乡各级的教育方式，我想，法术学校就是一个最好的参考。”他总结道：“今后，也会向这个方向努力吧。”
阿道夫闻言，思考着点了点头。
“法师的话，确实可以理解。”助手也想了想，说道：“只不过制陶工匠做的事情，让我有些意外而已。毕竟汉帝国自己，就是制陶技术最发达的地方，他们投靠那里，凉州人看得上么？”
“技术不行可以学。”三浦说：“凉州自己空有技术，人口缺严重不足。去投靠他们，他们是肯定要的。再不济，也可以安排到加拉西亚。”
“加拉西亚的行会，不会反感么？”助手问：“行会一直不喜欢外地工匠，觉得会和自己抢生意。我之前去佩尔索斯，他们也看不起我，说我一个臭外地人，就是来这儿要饭的，最后把我轰走了……”
“放心吧。加拉西亚的行会，现在早就没有多少权力了。”三浦摇摇头，回答：“行会的势力，是因为他们垄断技术，控制财富。实力强大的行会，因为拥有大量钱财，还能组织起自己的武装——之前巴里希国王，都被人从首都赶出去了。领头的，就是行会。”
“但加拉西亚的城市里，执行的是模仿汉朝的法律，城市行会被剥夺了自治权。”他介绍道：“有些行会想反抗，但他们的武装，或许可以让寻常国王困扰，却打不过汉朝人。”
“而且，绝大部分行会，连组织武力对抗的能力都没有了：他们自己都无力对抗东方商品的冲击，很多行会需要首先考虑的，已经是怎样避免集体破产了。”
“汉朝人也帮女王建立了一套新的工匠管理体系。名义上，她雇佣了一批不属于各城市行会管理的御用工匠，不过实际上，这些人已经多到形成一个新的工坊区了。”三浦继续道：“之前说的那些学徒和小工匠，大部分都是去那里了。”“仔细想想，也挺奇怪的。”阿道夫评论道：“他们宁可投靠外族，也不愿在自己家乡工作。”
“因为欺压他们的，就是他们的同乡。”三浦告诫道：“我的师匠以前给我说
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